Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей
Фряновская детская музыкальная школа Щёлковского муниципального районаМосковской области
СЦЕНАРИЙ
общешкольного мероприятия
«Посвящение в юные музыканты»
Составитель:
Ефимова Анна Сергеевна – преподаватель
по классу фортепиано,
заведующая
фортепианного отдела
2011 год
Оборудование: костюмы: (старуха Шапокляк, рыбки, фея Музыки), Презентация, ПК и проектное оборудование с акустической системой, маршрутная карта.
Цель: организовать совместную музыкально-творческую деятельность обучающихся школы, способствовать успешной адаптации обучающихся младшего школьного возраста в ДМШ.
Задачи:
Создать игровую ситуацию для применения музыки как средства коммуникации детей
Развивать творческие и музыкальные способности при исполнении песен, музыкальных произведений, мышление и внимание при разгадывании загадок;
Воспитывать культуру работы в коллективе, прививать интерес к музыкальному искусству
Ведущий:
Здравствуйте, ребята!
Нас солнца луч смешит и дразнит,
Всем нынче весело с утра?
Зимний день нам дарит праздник
И главный гость на нем- игра!
Сегодня наш праздник посвящен музыке, и я надеюсь, что мы хорошо проведем время. За успешное выполнение заданий каждый из вас будет посвящен Феей Музыки в Начинающие музыканты!
Ведущий:Как это не будет?! Кто же нам запретит его провести?
Шапокляк: Я! А где Фея Музыки, королева вашего праздника?
Ведущий: Мы к ней сейчас отправляемся с ребятами. Она рассказала нам где живет, и чтобы наверняка мы до нее добрались, она дала нам маршрутную карту! Так что все хорошо!
Шапокляк: Ха-ха-ха!
Ведущий: Вот здесь я карту положила. Открывает шкатулку, а там карта заколдована. Что же это такое, кто заколдовал карту?
Шапокляк: Ха-ха-ха!
Ведущий: Рано радуешься! Мы сейчас с ребятами карту расколдуем, а тебя прочь прогоним!
Шапокляк: Да, ладно-ладно, я и сама уйду! Все равно у вас ничего не получится.
Шапокляк уходит.
Ведущий: Ребята! Для того, чтобы расколдовать карту и найти дорогу к Фее нам потребуется разгадать, что на карте нарисовано и ответить на вопросы:
1.Днем и ночью неустанно
Он стоит в начале стана
И всем нотам говорит:
«Путь для музыки открыт!»
2.Дружно нотки встали в ряд
Получился ………(звукоряд)
Задание: дорисовать на нотном стане недостающие ноты
3.Если нотка звучит важно
Очень длинно и протяжно
Эта нотка белая
Ее имя……….(целая)
4.В музыке, друзья, бывает,
Что все ноты замолкают
Нотам отдохнуть дают
Это………(паузой) зовут
5.Если вдруг решила нота
На полтона выше стать
То придется этой ноте
Знак……….(диез) с собою взять
6. Чтобы сделать ноту ниже
Есть другой значок-пароль
Называется он просто
Понижающий…….(бемоль)
Молодцы ребята! Благодаря вашим знаниям мы расколдовали карту, и теперь смело можем отправляться в путешествие в музыкальную страну, где ждет нас Фея Музыки! Для того, чтобы в пути нам было весело, радостно, у нас всегда будет звучать музыка. А порадуют нас своим музыкальным творчеством сами ребята!
Выступление обучающихся.
Ведущий:
Ребята! Мы дошли с вами до перекрестка. Надо перейти дорогу. На какой свет светофора можно переходить дорогу?
Дети: на зеленый!
Ведущий: Но вот странно, все время горит красный свет. Это значит,что дорога в музыкальную страну будет открыта только тем, кто любит и понимает музыку, поэтому поможет нам продолжить путь выступление ребят.
Выступление обучающихся.
После выступлений включается зеленый свет светофора.
Выходят рыбки и предлагают ребятам отгадать загадки:
Я ваша подруга,
Я ваша попутчица,
В пути без меня ничего не получится
Со мною, друзья всегда интересно,Узнали, кто я? Ну конечно же:(песня)
Кто в оркестре вам поможет?
Сложный ритм стучать он сможет,
Ритм любой, из разных стран
Кто же это?(Барабан)
Как будто девушка запела,
И в зале словно посветлело.
Скользит мелодия так гибко,
Затихло все. Играет: (скрипка)
Форте – громко, пиано – тихо,
Кто наиграет мне?
Без ошибки, без изъяна,
Ну, конечно,(фортепиано)
Струн дано мне очень мало,
Но пока что мне хватало!
Струны ты мои задень,
И услышишь: длень, длень, длень!
Ну-ка! Кто я отгадай-ка!
Озорная (Балалайка)
Ведущий: Молодцы, ребята! Все загадки отгадали. А теперь послушаем, как звучат музыкальные инструменты, о которых говорилось в загадках.
Выступление обучающихся.
После выступления продолжается путь в музыкальную страну. Звучит песня «Идем дорогой длинной»
Ведущий: Смотрите, ребята! Елочка помощи просит!Она совсем загрустила: скоро Новый год, а она совсем не нарядная. Может быть ваша музыка поможет ей?
Выступление обучающихся.
После выступления ребят елочка стала по – новогоднему нарядной. Идем дальше.
Вот почти и добрались!
Осталось подняться по лесенке
И исполнить песенки!
Выступление обучающихся.
Выходит Фея музыки.
С вашими талантами
Вы будете музыкантами!
Несмотряна трудности, которые встретились вам по пути, нам удалось с вами встретиться. Я думаю, каждый из вас заслуживает звания «Начинающий музыкант». Но, ребята, это звание многому обязывает. Готовы ли вы дать клятву верности искусству – музыке?
Дети: Да!
Фея:-Клянетесь с музыкой по жизни идти
И не свернуть с избранного пути! (Клянемся!)
Клянетесь победить тоску и лень
И заниматься музыкой каждый день!(Клянемся)
Клянетесь к творчеству стремиться
Чтобы вами мы могли гордиться!(Клянемся!)
Фея взмахивает палочкой. –Я объявляю вас Начинающими музыкантами! Мир музыки – волшебный и сложный, он полон тайн, загадок, и удивительных открытий. Но каждую тайну можно разгадать, если учиться постигать язык музыкального искусства – осваивать музыкальную грамоту, развивать внимание, память, художественный вкус. Успехов вам, Начинающие музыканты!
Всех участников праздника поздравляет директор школы и дарит им подарки.
Сценарий праздника «Посвящение в музыканты»Во многих музыкальных школах существуют специфические профессиональные праздники, ставшие со временем традиционными. В нашей школе одним из традиционных праздников стало «Посвящение в музыканты». Проводится этот праздник, как правило, в начале года, в январе месяце. В проведении этого мероприятия задействованы преподаватели, ученики и родители.
Цель: приобщение детей к культуре проведения праздников.
Задачи:
Знакомство и раскрытие для детей эмоционально-смыслового содержания традиционного праздника «Посвящение в музыканты».
Воспитание ответственности, творческих и артистических навыков.
Действующие лица:
Ведущий
Баба-Яга
Участники концерта
Ведущий: Вот настал тот праздник долгожданный.
На дворе уж зимняя пора.
Новый мир красивых благозвучий
Пришла познать вот эта детвора.
В нашей школе – классы, инструменты,
Скрипка, фортепиано и домбра.
Ждут вас, первоклассники родные
Чтобы музыку познали вы сполна.
Радости открытий, неудачи,
Скучных упражнений длинный строй,
Маленькие в музыке победы
Будут приходить к вам чередой.
(обращается к родителям)
Вслед за мною бодрым шагом
Направляйтесь-ка, друзья,
К нам на праздник посвященья
Опоздать никак нельзя.
Всем гостям мы очень рады!
Праздник постучал в наш дом!
Первоклассники, входите!
С нетерпением вас ждём!
(под музыку входят первоклассники, садятся на первые ряды)
Ведущий: Посмотрите - ка, ребята,
Сколько к нам пришло гостей,
Чтобы с праздником поздравить
Вас, талантливых детей.
В нашей школе есть волшебный свиток
В этот свиток мы запишем ваши имена,
Завернём, почать поставим –
Посмотрите, вот она!
(не может найти свиток)
(С досадой): Ну надо же. Это наверно моя соседка украла. Ей бы только развлекаться…
(раздаётся шум, треск и на площадку забегает Баба-Яга. Она тащит за собой привязанные жестяные банки)
Баба-Яга: Чую, первоклассниками запахло! Ох, не нравится мне всё это! Не люблю я людишек, особенно малых ребятишек! Ой, тут и постарше есть. И родители зачем-то заявились…….. опять что-то празднуете? Мне прям худо становится, когда вижу улыбки на лицах. Ну, ничего, пока вы тут сюсюкались, да стишочки читали, я ваш свиточек – то…того…тю-тю…так что праздника не будет, можете по домам расходиться. Мне покой нужен, я женщина пожилая, слабонервная.
(раскладывает принадлежности, среди которых старая тур-путёвка)
Баба-Яга: Я вот после вашего прошлогоднего праздника здоровьице своё подлечивала на любимом острове.
Ведущий: А что за остров-то такой?
Баба-Яга: Да ты что, не знаешь? Это же самый замечательный курорт – «Остров бездельников» называется.
(поёт под фонограмму « Остров невезения»)
Остров для бездельников на планете есть.
Там этих бездельников прям - таки не счесть.
Им всё позволяется, для них запретов нет,
Книжек не читают, едят много конфет.
Живут там очень вредные ребята – бунтари.
Снаружи симпатичные и скучные внутри.
И всё там непривычное: горят днём фонари,
А по ночам от жадности грызут все сухари.
Понятно вам теперь, что это за остров такой? Кто со мной туда желает полететь?
Ведущий: Ну, уж нет! Никто из нас не хочет лететь на этот остров бездельников. Я думаю, что ребята со мной согласны.
Баба-Яга: Фи, так вы учиться хотите? Здесь в школе остаётесь? Уроков ждёте? Не дождётесь, свиточек-то у меня.
Ведущий: Что же делать? Нужно обязательно забрать свиток.
Баба-Яга: Просто так вы его не получите обратно, но если пройдёте мои испытания, то я подумаю…может и отдам.
Ведущий: Ну, что, ребята, пройдём испытания Бабы-Яги?
Баба-Яга: Тогда начинаю с самого лёгенького. Смотрю на вас и не пойму, дружные вы, или нет? Вот сейчас и проверим. Я буду читать стишки, а вы если с ними согласны, отвечайте хором: «Это - я, это– я, это– все мои друзья», если не согласны со мной, то молчите.
1. Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?
2. Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?
3. Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?
4. Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?
5. Кто из вас, скажите братцы, забывает умываться?
6. Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
7. Кто из вас такой премудрый знает длительности, ноты?
8. Кто из вас в маршрутке тесной уступает старшим место?
9. Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?
Ну, допустим, вы внимательные и дружные, а вот вам второе задание. Уж больно хочется послушать как вы поёте и играете?
(концертные номера)
Баба-Яга: Предположим... Я так понимаю, что у вас уже появились любимые преподаватели. А насколько вы подружились с ними сейчас - проверим: будем играть все вместе.
(игра для родителей, преподавателей и учеников)
Игра: «Собери ребёнка в музыкальную школу» требуется 2 стола и набор принадлежностей в 2-х экземплярах. Ведущий выбирает 2 команды, состоящие из взрослого и ребёнка. На столы раскладываются: ручки, нотная тетрадь, карандаш, резинка, учебник по сольфеджио и какие-нибудь предметы, не имеющие отношения к музыкальным урокам. Пока звучит музыка, члены команды должны собрать рюкзак с нужными предметами. Выигрывает та команда у которой не окажется лишних предметов.
Баба-Яга: Допусти, что и это испытание вы тоже прошли, но объясните мне что это за штуки такие: «диезы, бекары, бемоли»
(ученики исполняют песню о музыкальных знаках)
Баба-Яга: Ну всё, хватит! Расшумелись тут, распелись. Вы меня до инфаркту доведёте. И с кем я связалась? Пойду ка я лучше в другую школу. (пытается уйти)
Ведущий: Эй, бабушка? А ты ничего не забыла?
Баба-Яга: А чего?
Ведущий: А свиток обещанный?
Баба-Яга: А, свиточек…..Да пожалуйста, забирайте. Не очень-то и хотелось. Я в других школах таких свиточков пятьсот тысяч миллионов наворую. Подумаешь – первоклассники. Я к вам больше ни ногой.
Ведущий: Вот и замечательно. Идите своей дорогой бабуля.
(обращается к детям)
Ребята, спасибо вам большое за то, что вы прошли все испытания с достоинством. А для того, чтоб озвучить содержимое свитка, мы позовём директора нашей школы.
Директор: Дорогие ребята! Хочется пожелать вам доброго пути в мире музыки, а чтоб вы успешно преодолевали все трудности, помните этот наказ:
Будь послушным – это раз
Попусту не трать слова – это два.
С лучших лишь бери пример – это три.
А четыре – знай всегда: жизнь не радость, без труда.
Старших надо уважать – это пять.
Если порученье есть – принимай его за честь – это шесть.
Будь внимательным ко всем – это семь.
Через годы состоится ваш экзамен выпускной,
Вот тогда при всех откроем этот свиток потайной.
Постарайтесь в нём остаться, а не выбыть с полпути
И в таком же вот составе всем до выпуска дойти.
А теперь мы заберём этот свиток, и он будет храниться до вашего выпуска. Поздравляю вас, теперь вы стали членами нашей дружной музыкальной семьи. Желаю вам успехов в учёбе!
Касымова О.Г. г.Караганда «ДМШ им.К.Аманжолова»
Преподаватель хора
Сценарий праздника в музыкальной школе для 1-го класса
Фея музыки
Скрипичный ключ
Кот в сапогах
Ноты
А также участники концерта, играющие на инструментах: домра, гитара, баян, вокалисты, фортепиано.
Фея музыки:
Здравствуйте ребята. Меня зовут Фея. Но я не простая фея. Я фея музыки, удивительного искусства звуков.
Ребята, поднимите руки те, кто любит музыку? (дети выполняют задание)
.
Спасибо, я вижу, что почти все вы любите музыку.
Знаете, как много прекрасных музыкальных мелодий сочинено композиторами всего мира. И для того, чтобы записать свою музыку, композиторы стали использовать необычные значки, которые называются нотами. Они записываются на необычной строчке, состоящей из 5-ти линеек.
Ребята, посмотрите на свою ладошку. На ней 5-ть пальцев, словно на нотной строчке.
Ноты пишутся на линейках, между линейками, под линейками и даже на специальных дополнительных линейках (показать)
.
Строчка в пять линеек, как пальцы руки,
И на каждой линии
Написаны значки.
А в начале строчки – знак необычный.
В музыке его знают – это ключ скрипичный.
Командир скрипичный ключ
Всеми управляет,
Потому и ноты ключ этот уважают
(взмах палочкой - под музыку вбегает Скрипичный ключ)
Скрипичный ключ: Здравствуйте ребята, я ключ скрипичный, нотами командовать могу отлично.
Ну-ка нотки, стройтесь в ряд
Покажитесь для ребят
(ноты строятся)
До, ре, ми, фа, соль, ля, си.
С ноткой «До» - мы дом построим (Кристина)
В нотке «Ре» - течет река (Лиза)
С ноткой «Ми» - мы кошку кормим вкусной миской молока (Кира)
«Фа» - в лесу кричит сова (Саша)
«Соль» - добавит мама в суп (Даша)
«Ля» - споют цветы в лесу (Лейсан)
«Си» - скорее принеси нам улыбок, радости. (Никита)
Фея:
Ребята, отгадайте загадку
У кого усы большие,
Лапки мягкие такие,
Мама ниткой что-то шьет,
А катушку ловит? (Кот)
Фея:
Правильно, кот. Но не простой, а волшебный, умный, говорящий и играющий на разных инструментах.
Появляется кот в сапогах, снимает шляпу, раскланивается.
Кот: Мрря-мяу! Кто меня звал? Кто меня красавца видеть хотел?
Фея:
Это мы с ребятами. Мы хотим, чтобы ты нам помог узнать об музыкальных инструментах.
Кот:
Сейчас ребята, которые уже второй год занимаются музыкой покажут, чему они научились за это время.
В завершении концерта всем первоклассникам сказочные герои дарят подарки.
Гимн первоклассников
Первый раз – в первый класс!
Сколько здесь ребячьих глаз –
Серых, карих, голубых,
Жизнерадостных таких!
Первый раз – в первый класс!
Сколько нового для нас!
Мир чудесной красоты –
Музыкой зовешься ты!
Это - мы! Это – мы!
Музыкальные ребята!
Это - мы! Это – мы!
Первоклассники – ребята!
"Клятва юного музыканта"
Как юный музыкант, сейчас
Я клятву дам торжественно при Вас:
Во-первых, заниматься каждый день,
Отбрасывать с моей дороги лень.
И во-вторых, свои ошибки я возьмусь
Немедленно исправить и потому КЛЯНУСЬ!
А в-третьих, должен я сейчас сказать,
Что буду требования педагога сразу исполнять,
Что буду инструмент я свой всегда любить,
Что без него я не смогу ни дня прожить.
В-четвертых, буду первым по сольфеджио,
Возьмусь учить все гаммы и арпеджио.
За все предметы сразу же возьмусь,
Поэтому торжественно КЛЯНУСЬ!
Я никогда не буду долго спать,
Возьму из музыки я много знаний.
Я настоящим музыкантом стану,
Не буду я уроки пропускать,
И после долгого упорства и стараний
И никогда я от занятий не устану.
И где б ни приходилось мне бывать -
Я музыку не стану забывать.
Я никогда ничем другим не увлекусь,
И в этом музыке
КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ!
Ирина Владимировна Машкова
Сценарий «Посвящение в юные музыканты»
Сценарий "Посвящение в юные музыканты"
Ведущие:
Сорокина Наталья Сергеевна (преподаватель) и
уч-ся 4 класса Капранов Иван, Кузнецова Алёна, Плисенко Артём, Прокопенкова Любовь, Ступников Даниил, Фролова Екатерина, Ягодарова Марина (учащиеся музыкального отделения МУДО ДШИ №1 г. Маркса, выступают в роли «нот», подготовила Машкова И. В.)
Стихи (частично) : Щербаченко Т. В., Сорокиной Н. С.
«Ноты» одеты в костюмы цветов радуги: «ДО»- в красном, «РЕ» -оранжевом, «МИ» - жёлтом, «ФА» - зелёном, «СОЛЬ» - голубом, «ЛЯ» - синем, «СИ» - фиолетовом
Добрый вечер, дорогие друзья!
Мы приветствуем вас на празднике, посвящённом нашим первоклассникам, будущим музыкантам!
Ежегодно в нашу школу приходят новые ученики. Впереди у вас будет много праздников, пока вы дойдёте до самого главного – выпускного вечера.
Сегодня ваш первый праздник – «Посвящение в юные музыканты», где вы войдёте в страну искусства. И неважно, станете ли вы профессиональными музыкантами. Главное, что вы выбрали этот мир – Мир искусства.
Папа и мама ушли к дяде Косте. У Саши и Вали – гости.
И придумали Саша с сестрою: «Давайте устроим оркестр».
И устроили: Валя на рояле, Юля – на кастрюле,
Лёшка – на ложках, Саша – на трубе, - представляете себе?
Кошка – в окошко, кот – под комод,
Дог со всех ног на порог и на улицу.
И по всем этажам страшный шум, страшный гам;
Кричат во втором: «Рушится дом! Провалился этаж!»
Схватили саквояж, лампу, сервиз и – вниз.
А в первом говорят: «Без сомнения – наводнение».
Схватили сундуки и – на чердаки.
Папа и мама на улице Лассаля и то услыхали,
Что за шум, что за гром. Ах, несчастье дома.
Папа с мамой прибегают, папе дети говорят:
«Тише, здесь оркестр играет!»
Ну-ка, вместе, дружно в лад: Валя на рояле, Юля - на кастрюле,
Лешка – на ложках, Саша – на трубе, - представляете себе?
# струнный ансамбль
Островский «Школьная полька»
исп. струнный ансамбль, рук. Хуснулина З. Г., конц. Богачёва Н. В.
Друзья, мы с вами живём в городе, который стоит на берегу великой реки. Как называется эта река?. (Волга). Ребята, а как называется город, в котором находится наша школа искусств номер один?. (Маркс). В этом году город Маркс отметил свою юбилейную дату, 250 лет. Сейчас вы услышите песню, музыку к которой написала преподаватель нашей школы.
муз. Людмилы Владимировны Кайбелевой, сл. Маргариты Фадиной
«Город наш родной», исп. Иван Капранов и Богдан Царёв, кл. преп. Царёвой Н. Г.
Есть в городе нашем красивая школа
В ней дружно все музы живут.
И целыми днями они не скучают:
Танцуют, играют, рисуют, поют!
На скрипке, баяне, на домре, гитаре,
Трубе, фортепьяно играют они.
И то в одиночку танцуют, то в паре,
А то хоровод поведут до зари!
М. Каркасси, «Вариации на тему швейцарской песни», исп. Елена Чаркина,
кл. преп. Денисова И. В.
Ребята! Сегодня вас пришли поздравить музыкальные ноты. Но пришли они не одни, а с музыкантами, которые играют на разных музыкальных инструментах.
Отделенье фортепияно. Пианистов учат тут.
Все играют на рояле, в дружбе с музыкой живут.
# фортепиано
Гедике «Танец», исп. Александра Бейфус, кл. преп. Щербаченко Т. В.
# фортепиано
Мордасов «Вальс», исп. Владислав Хлебников и Алина Тулешова,
кл. преп. Родиковой Е. К. и Конобеевой И. А.
На народном отделении есть баян, аккордеон,
Так же домра с балалайкой издают хрустальный звон.
Чтобы эти инструменты здорово могли звучать
Надо много сил потратить, чтоб уметь на них играть!
В. Шаинский «Кузнечик», исп. Полина и Виктория Ларион,
кл. преп. Синявской Т. А., конц. Конобеева И. А.
# аккордеон
Русская народная песня «Пойдуль я, выйдуль я да», исп. Данил Апарин,
кл. преп. Бертовой Г. И.
# балалайка
А. Андреев «Гвардейский марш», исп. Данил Ахлупкин,
кл. преп. Денисова И. В., конц. Куклева И. И.
На фольклорном отделении петь не хуже соловья.
# фольклор
Русская народная песня «Как за двором, за двором», «Во кузнице»,
исп. фольклорный ансамбль «Черёмушки»,
руководители Сорокина Н. С. и Игнатьева М. С.,
конц. Васильев Алексей Викторович
солирует Аня Мордвинцева, кл. преп. Сорокиной Н. С.
Оркестровых инструментов нам друзья не перечесть:
Есть в оркестре трубы, скрипки, флейты, саксофоны есть.
#блокфлейта
Магиденко «Петушок», исп. Эмиль Цайзер и Арсений Смяцкий,
# флейта
Андерсен «Колыбельная», исп. Людмила Гуреева,
кл. преп. Лян Н. В., конц. Батищева Т. В.
П. Чайковский «Дровосек», исп. Вячеслав Дергачёв,
кл. преп. Синявского А. Г., конц. Куклева И. И.
А какие инструменты помогают ритм держать?
И солистам, и оркестру нужный образ передать?
Барабаны и тарелки, ксилофоны и челесты…
Назовём мы их не грубо, назовём ударной группой.
# ксилофон
Русская народная песня «Два гуся», исп. Елисей Ключников,
кл. преп. Васильева А. В., конц. Васильева А. В.
# барабан
В. Щёлоков «Юный кавалерист», исп. Данил Андросов, кл. преп. Васильева А. В.
Чего хотят ученики за школьными уроками?
Они хотят, чтоб дневники украсились пятёрками!
Мы обязаны сказать всем ребятам в назидание:
Если очень пожелать, то исполнится желание!
# вокал (поют первоклассники)
Кюи «Осень», В. Шаинский «Антошка», исп. учащиеся первого класса,
рук. Назарова В. Ф., конц. Батищева Т. В.
Дорогие друзья! Случилось непредвиденное. Куда-то пропали мои помощники! Чтобы они появились, надо их позвать, а я забыла, как их зовут. Ребята, может быть, вы мне поможете?
Словно полчища солдат по линеечкам стоят
Не прочтёшь их – так молчат, а прочтёшь – заголосят! (ноты)
А теперь мне потребуется помощь родителей. Ваша задача правильно расположить на нотоносце ноты, о которых будет идти речь.
(На сцену выносят доску-нотоносец. Одновременно приглашаются 2 родителя: папа и мама. «Ноты» по одному выходят на сцену, читают стихи. Родители прикрепляют ноты на нотоносец).
Есть у каждой ноты дом. Где живёшь ты, нота «ДО»?
Здесь, на маленькой скамейке, на добавочной линейке.
Внизу, под первою линейкою, - сказала нота «РЕ»-
я прячу песенку свою, а если надо, я пою.
«Смотри, запомни и пойми, - пропела тихо нота «МИ», -
Мне высоко не надо лезть, мне хорошо на первой, здесь»
Между первой и второй «ФА» глядит в окошко,
Между первой и второй тесно ей немножко.
На второй линейке «СОЛЬ» с нотой «ФА» встречается,
Если скажешь «ФА» и «СОЛЬ» - слово получается.
«А вы меня заметили? – спросила нота «ЛЯ» -
Между второй и третьей пою я песни детям»
На линейке третьей – «СИ», на самой серединке,
Поёт, когда не попроси, так звонко, без запинки!
Молодцы родители! Вам теперь многому придётся научиться. И вот что мы хотим вам сказать:
Трудно детей своих воспитать,
Многое нужно для этого знать.
Родителям я хочу пожелать:
Детям всегда и во всём помогать,
В школу с обеда ребёнка собрать,
Напутствия вовремя добрые дать,
А в выходной не забыть погулять,
Чтобы болезней всех избежать,
Надо ещё детей закалять,
Собрания также все посещать,
Школе по мере сил помогать.
А главное - без сомненья -
Желаю я вам терпенья!
Вот и построились наши ноты по порядку. Получился звукоряд. Но если ноты перемешать и добавить ритм, получиться что? Правильно, мелодия! Сейчас ноты нам сыграют на своих волшебных инструментах, а ребята в зале попробуют угадать мелодию.
# «Ноты» играют на музыкальных хроматических колокольчиках мелодию «Во саду ли, в огороде» (один колокольчик – одна нота: до – красный, ре – оранжевый и т. д.)
Кто из зрителей сможет назвать эту песню? («Во саду ли, в огороде»). А теперь давайте все вместе споём один куплет этой русской народной песни.
(Во саду ли в огороде девица гуляла. Она ростом невеличка, лицом круглоличка)
(Зрители угадывают название песни, поют 1 куплет этой песни под аккомпанемент «нот», которые играют на колокольчиках)
Молодцы! Замечательный получился у нас ансамбль! Но попробуйте ещё ответить на несколько вопросов:
Какая нота не прозвучала? (СОЛЬ)
Всё ли правильно записано на доске? (Нет, не хватает скрипичного ключа).
Как по другому называется скрипичный ключ? (ключ СОЛЬ)
Задание: Выбрать скрипичный ключ из предложенных знаков
(нота Соль прикрепляет знак на доску).
Замечательные ответы сегодня прозвучали в нашем зале! Достойная смена растёт нашим выпускникам. Можно смело поздравить вас с вступлением в ряды юных музыкантов! Но, дорогие наши юные музыканты!
Нота Чтоб отвечать могли вы замечательно
«Отлично» чтоб учитель вам поставить мог,
Должны вы быть всегда старательны
И каждый день учить урок!
# вокал
Песня «Отличница», исп. Злата Ляпкина, кл. преп. Матюниной Н. А.
Ребята! Желайте дерзко, желайте смело – и вам удастся любое дело!
Но не жалейте труда – старанья для исполнения желания!
А теперь я хочу представить моих помощников, это учащиеся 4 класса:
Алёна Кузнецова, Екатерина Фролова, Даниил Ступников, Марина Ягодарова, Любовь Прокопенкова, Артём Плисенко, Иван Капранов.
# баян
В. Баканов «Диксилен», исп. Илья Анисимов и Нурлан Кабазов,
кл. преп. Павловой Л. А.
Дорогие друзья! Вот и пришло время с вами попрощаться. Но ненадолго, до следующего концерта. До свидания друзья, до новых встреч!
Страница 2 из 2
СЦЕНАРИЙ праздника для учащихся 1-го класса «Посвящение в юные музыканты»
Выходят семь нот и ведущая.
Вступительная песнянот.
Ведущая: Мы сегодня новичков
В музыканты посвящаем,
Разговаривать без слов
Научить их обещаем.
В мире звуков будем жить,
Нам послушны звуки эти
Можно звуками спросить,
Можно звуками ответить.
Можно в звуках услыхать
Можно звуками прислать вам привет горячий самый.
ДО.
Всем гостям мы очень рады!
Праздник постучал в наш дом!
Первоклассники, входите!
С нетерпеньем вас мы ждем!
Входят первоклассники, строятся на сцене.
РЕ.
Посмотрите-ка, ребята,
Сколько к нам пришло гостей,
Чтобы с праздником поздравить
Вас, талантливых детей!
ФА.
Все вы с музыкой успели
Подружиться навсегда,
Это значит - ваше сердце
Быть не может изо льда.
СОЛЬ.
Вам почудится веселье
В пении пташек поутру
И рассказ печальный в звоне
Слез-дождинок по стеклу.
ЛЯ.
Скоро сможете вы сами
Эти звуки подхватить
И на клавишах и струнах
Целый мир изобразить.
Первоклассники читают стихотворение.
1-й первоклассник. Осторожно мы вступаем
В этот музыкальный дом,
А со временем привыкнем,
Будет нам уютно в нем.
2-й первоклассник.
Будем мы всегда стараться
Лишь пятерки получать.
Педагогам обещаем
Только радость доставлять.
3-й первоклассник.
На сольфеджио научат
Скоро нас писать диктант.
В хоре петь мы будем дружно,
Развивая свой талант.
4-й первоклассник.
И пусть не будет рядом мамы -
Играть усердно будем гаммы.
5-й первоклассник.
И где бы ни пришлось нам жить -
Все.
Клянемся музыку любить!
Группа 1 класса исполняет песню.
После исполнения песни все садятся в зал.
Ведущая: Сегодня, ребята, к нам в гости на праздник пришли веселые нотки. А сколько всего нот, ребята? (семь ). Всего из семи нот композиторы сочиняют прекрасную музыку. А чтобы она зазвучала, нужны музыкальные инструменты. Какие музыкальные инструменты вы знаете?
Ребята называют разные инструменты
На сцену приглашаются первоклассники, читающие стихи.
Ведущая: А сейчас отгадайте загадку, что это за музыкальный инструмент?
Инструмент вам всем известный,
Красивый, стройный, интересный,
И, если клавиши нажать,
О многом может рассказать
В игре педали помогают,
Окраску звука изменяют,
И музыка несется в даль …
Зовется инструмент – рояль (все вместе).
Первоклассники:
Рояль много клавиш имеет и струн.
У каждой струны – молоточек-игрун.
У клавиш два цвета – черный и белый,
Музыкант на рояле играет умело.
Ведущая: А по-другому рояль звучит странно,
Чудно, непонятно – «фортепиано».
И пианино так называют.
«Форте» - громко обозначает,
А «пиано» - «тихо», «тихонько».
Слышишь, рояль начинает звучать?
И громко, и тихо он может играть!
Ну-ка, расскажите, дети,
Первоклассники:
Справа звук высокий, тонкий,
Словно жаворонок звонкий.
Слева – низкий звук гудит,
Словно рядом шмель летит.
Первоклассники садятся в зал.
Ведущая: А сейчас мы услышим фортепианные пьесы в исполнении наших учащихся.
Исполняются фортепианные пьесы.
Выходят семь нот .
Ведущая:
Все мы с радостью готовы
В музыканты вас принять,
Но попробуйте сначала
Все загадки отгадать.
ДО
Чтобы всюду ноты-точки
Размещались по местам,
Пять линеек нотной строчки
Мы назвали… (нотный стан).
Завитой, красивый знак
Нарисуем мы вот так.
Он велик и всемогущ,
Это наш … (скрипичный ключ).
Чтоб не спутать польку с маршем
Или с вальсом, например,
Обязательно на страже
Здесь всегда стоит … (размер).
Записать мелодию -
Вся ее работа.
Вот она, обычная
Четвертная … (нота).
СОЛЬ
Если нота захотела
Повышенья до небес,
Для нее есть знак особый,
Называется … (диез).
А пониже стать решила,
Вот, пожалуйста, изволь -
И на этот случай знак есть,
Называется … (бемоль).
«Выше - ниже отменяю!
Всем на место! Кар, кар, кар!
Ни диезов, ни бемолей!» -
Так командует … (бекар).
Это что еще за нота?
Веселится - тра-ля-ля!
Распевает громко песни!
Ее имя - нота … (ля).
Названья этих нот
Сложите по порядку,
И мы узнаем, что растет
На огородной грядке!
Песня нот «Семь нот»
Ведущая.
Посмотрите, эти дети
С нотной грамотой дружны,
Нашей школе музыкальной
Вот такие и нужны!
И поэтому сегодня
В первый раз и навсегда
Первоклассников с почетом
В музыканты примем?
Зрители
. Да!
Ведущая:
Вам откроется мир звуков,
Неизвестный до того,
Море красочных мелодий
И гармоний волшебство.
На сцену приглашаются первоклассники.
Ведущая:
А сейчас наступает самый торжественный момент нашего праздника.
Сейчас прозвучит клятва юных музыкантов.
Первоклассники читают клятву:
Сегодня нам в музыку дверь открывают,
Нас музыка в путь за собой увлекает
Пускай будет трудно, но мы улыбнемся
Назад не отступим, с пути не собьемся.
Поможет нам музыка в школе, и дома,
О ней мы расскажем друзьям и знакомым
И где б не пришлось нам работать и жить
Везде будем музыке верно служить
И в деле своем мы успехов добьемся
Мы в этом клянемся, клянемся, клянемся!
Ведущая:
Все мы рады вас сегодня
В музыканты посвятить
От души вас всех поздравить
И медали вам вручить.
Все ноты вручают первоклассникам медали и подарки.
Первоклассники строятся на сцене.
Первоклассники:
Ветер чуть слышно поет,
Липа вздыхает у сада…
Чуткая музыка всюду живет,
Только прислушаться надо.
Послушай, как щебечут птицы,
Послушай, как поет волна,
Как дождь в окно твое стучится-
Повсюду музыка слышна!
Звонко струится ручей,
Падает гром с небосвода.
Это мелодией вечной своей
Мир наполняет природа!
Первоклассники исполняют песни:
Ведущая: Наших первоклассников все мы поздравляем
С праздником, которому каждый очень рад.
Он как день рождения - ведь во многих семьях
Появился новичок - юный музыкант.
С ним в ваш дом вошли слова, раньше незнакомые:
Нотный стан, сольфеджио, гамма, бас, аккорд.
Звуки непонятные и пока невнятные,
Но и этим навыком он безмерно горд.
Мы желаем, малыши, вам всего хорошего.
Пусть всегда по музыкебудет только пять,
Если не забудете, что без упражнения,
Без труда мелодии просто не бывать.
Вы услышать сможете смех весенних капелек,
Музыку дождей грибных, елочных гирлянд.
Были вы до этого просто первоклассники,
