Co je kritika - definice a úkoly. Literární kritika

Ušakovův slovník

Kritika

kritika, kritici, manželky(z řecký kritike).

1. pouze Jednotky Diskuse, úvaha, zkoumání něčeho, testování něčeho za nějakým účelem. Něco kritizovat. Zacházet s něčím bez jakékoli kritiky. Kritika čistého rozumu (esej) Němec idealistický filozof Kant, tvůrce tzv kritická filozofie).

2. pouze Jednotky Vědecké ověření pravosti nebo správnosti něčeho ( Philol.). Historická kritika(kontrola správnosti nahlášených skutečností historické dokumenty). Kritika textu (kontrola pravosti pisatelova textu).

3. Stanovení výhod a nevýhod, hodnocení, analýza. Něco kritizovat. Tvrdá kritika. Pod jakoukoli kritikou (nesplňuje nejnižší požadavky). Neodolá kritice ( cm. ).

4. pouze Jednotky Nepříznivé hodnocení, upozorňování na nedostatky, výtky, útoky. Kritika postupu administrativy.

5. pouze Jednotky Analýza, interpretace a hodnocení uměleckých děl. Belinsky byl zapojen do kritiky.

| Speciální literární žánr, především časopis, věnovaný rozboru proudu beletrie. Kritika šedesátých let. Historie ruské kritiky.

6. Článek obsahující kritiku uměleckého díla ( zastaralý). Pište kritiku.

Politologie: Slovník-Příručka

Kritika

(z řecký kritika je umění rozebírat, soudit)

1) rozbor (analýza), diskuse o něčem s cílem dát hodnocení (např. literární kritika);

2) negativní úsudek o něčem (ve vědě, umění, veřejný život atd.), indikace nedostatků;

3) výzkum, vědecké ověření spolehlivosti, pravosti něčeho (například kritika textu, kritika historických pramenů).

Rétorika: Slovník-příručka

Kritika

(stará řečtina

1) Hodnocení, analýza, analýza; v literární kritice

2)

3) v lingu.: kritika jazyka.

4) PROTI rétorika

Frazeologický slovník ruského jazyka

Kritika

To se nedá vydržet (Ne) kritika, pod veškerou kritiku- o něčem, co nesplňuje ty nejmírnější požadavky

Slovník lingvistických termínů

Kritika

(stará řečtina kριτική umění rozebírat, posuzovat)

1) Hodnocení, analýza, analýza; v literární kritice: rozbor uměleckého díla;

2) výzkum, vědecké ověřování pravosti dílů.

3) v lingu.: kritika jazyka.

4) PROTI rétorika: jeden z typů vyvracení, jehož cílem je ukázat nekonzistentnost nebo nepřijatelnost návrhů oponenta; Cílem K. je povzbudit diváky, aby se rozhodli jinak.

Gasparov. Záznamy a výpisy

Kritika

♦ odpovídá na otázky, které dílo klade; literární kritika obnovuje otázky zodpovězené dílem; Kritika jako organizace vkusu (jednota odpovědí): "Který další čtenář Upřímného slova si rád hraje na vojáčky?" Simonides objevil vědu o zapamatování, kritiku - vědu o zapomínání: je to ona, kdo ví, jak obdivovat každou metaforu jako první metaforu na světě. Belinsky začínal každou novou recenzi Homerem a Shakespearem, protože pokaždé potřeboval přestavět dějiny světové literatury s ohledem na nový román Georgese Sanda. Čechov si vzpomněl na Stasova, kterému příroda nadělila vzácnou schopnost opít se i z flákoty - po poslechu NN jsem si myslel, že tato schopnost není osobní, ale profesionální.

♦ Význam jakékoli kritiky: „Kdybych byl Pán Bůh, stvořil bych tohoto autora jinak.“

Filosofický slovník (Comte-Sponville)

Kritika

Kritika

♦ Kritika

Učinit rozhodnutí nebo hodnocení. Zejména ve filozofii se kritika obvykle nazývá úsudek o úsudku. Kritizovat znamená přivést naše znalosti, naše hodnoty a naše přesvědčení k soudu rozumu. V důsledku toho zde mysl soudí sama sebe, což vyžaduje kritiku (mysl, která se nestuduje, hřeší proti rozumu) a nepřetržitý proces (pohyb v kruhu). Není možné se vyhnout pádu do tohoto kruhu, stejně jako není možné se z něj dostat.

Rétorika: Slovník-příručka

Kritika

(stará řečtina kριτική umění rozebírat, posuzovat)

1) Hodnocení, analýza, analýza; v literární kritice: rozbor uměleckého díla;

2) výzkum, vědecké ověřování pravosti dílů.

3) v lingu.: kritika jazyka.

4) PROTI rétorika: jeden z typů vyvracení, jehož cílem je ukázat nekonzistentnost nebo nepřijatelnost návrhů oponenta; Cílem K. je povzbudit diváky, aby se rozhodli jinak.

Westminsterský slovník teologických pojmů

Kritika

/ Filosofická kritika

♦ (ENG kritika/kritika filozofická)

(řecký kritikes - umění kritiky)

kritické studium filozofického nebo teologického předmětu. Immanuel Kant (1724-1804) napsal slavné kritiky: „čistý rozum“ (1781), „praktický rozum“ (1788), „úsudek“ (1790).

encyklopedický slovník

Kritika

(z řeckého kritike - umění rozebírat, soudit),

1. rozbor (rozbor), diskuse o něčem s cílem podat hodnocení (např. literární kritika).
2. Negativní úsudek o něčem (ve vědě, umění, společenském životě atd.), ukazující na nedostatky.
3. Výzkum, vědecké ověřování spolehlivosti, pravosti něčeho (např. kritika textu, kritika historických pramenů).

Kritika je něco, čemu se lze snadno vyhnout tím, že nic neříkáte, nic neděláte a nic neděláte. Aristoteles to tak kategoricky vrátil do svého dávné doby. To znamená, že kritika je jako politika – pokud se nebudete kritizovat vy, pak někdo bude kritizovat vás. Každý den se lidé potýkají s vyjadřováním pocitů a hodnocením výsledků nejen svých činů.

Kritika - co to je?

Často můžete slyšet „nesnesu kritiku sebe sama“ nebo „tento kritik mluvil o filmu příznivě“. A existuje mnoho dalších frází, ve kterých se objevuje slovo kritika, které pochází ze starověkého řeckého jazyka. Kritikos pro Řeky znamenalo „umění rozebírat“. Kritika je:

1. Vynášení úsudku o přednostech něčeho.
2. Obviňování, hledání chyb.
3. Umění analyzovat a hodnotit umělecké dílo.

kdo je kritik?

Kritik není jen člověk, který posuzuje a hodnotí, je to také specialita. Profesionální kritik analyzuje umělecká díla:

• literární;
• hudební;
• divadelní;
• architektonický;
• filmový.

Kritizovat pro něj znamená vážit všechny aspekty - zvážit způsoby předání materiálu, zhodnotit, do jaké míry se autorovi podařilo dosáhnout svého cíle, zda jsou zvolené prostředky oprávněné. Dobrý kritik vlastní předmět, který rozebírá. Slavným kulturním kritikem byl filozof Friedrich Nietzsche. Psal kritické eseje o náboženství, morálce, soudobé umění a věda.

Kritika - psychologie

Kritika v psychologii je předmětem velkého zájmu. Psychologie studuje kognitivní a emocionální účinky kritiky. Psychologové se zajímají o:

1. Záměry lidí ke kritice.
2. Dopad, který má kritika na lidi.
3. Jak lidé reagují na kritiku a jak se s ní vyrovnávají.
4. Formy kritiky.
5. Odmítání kritiky.

Pro psychology je kritika formou obrany ega. Zjistili, že lidé, kteří měli tendenci neustále hodnotit ostatní, byli často kritizováni v dětství, kdy to nejvíce bolelo. Děti do sedmi let ve větě „vy hodný kluk, ale to je špatné chování“ vidí pouze druhou část. Jakákoli kritika, i velmi mírná, pro dítě znamená, že je špatné a nehodné.

Je kritika dobrá nebo špatná?

Kritika je dobrá, pokud k ní máte kladný vztah. To je důležitá životní dovednost. Každý člověk je předmětem kritiky, někdy i profesionální kritiky. Někdy je těžké to přijmout, ale vše závisí na reakci. Můžete použít kritiku:

• pozitivním způsobem, který vede ke zlepšení;
• negativní, což snižuje sebevědomí a způsobuje stres, hněv nebo dokonce agresi.

Jaký druh kritiky existuje?

Existuje mnoho druhů kritiky. Liší se rozsahem použití, způsobem prezentace a vnímání a cíli, které sledují. Kritika se děje:

1. Estetický. O kráse a ošklivosti, vkusu a nevkusu, stylu a módě, smyslu a kvalitě díla.
2. Logický. Nápad, argument, akce nebo situace, která nedává žádný racionální smysl.
3. Aktuální. O nedostatku dostatečných důkazů.
4. Pozitivní. O pozitivních, ale ignorovaných aspektech. Lidé často jen vidí negativní strana něco, takže je potřeba vyzdvihnout to pozitivní. Často se používá pro sebeobranu a ospravedlnění.
5. Negativní. O tom, co je špatné a nesmyslné. Vyjadřuje nesouhlas, nesouhlas a upozorňuje na nedostatky. Často interpretováno jako útok.
6. Praktický. O blahodárném účinku.
7. Teoretický. O smyslu myšlenek, na kterých je založena praxe.

Existuje mnoho druhů kritiky – je nedílnou součástí téměř všech oblastí lidský život. Ale nejznámější dva typy jsou destruktivní kritika. Bez ohledu na to, kolik variant kritiky existuje, lze je všechny rozdělit do těchto dvou „táborů“. Rozdíl mezi konstruktivní a destruktivní kritikou spočívá ve způsobu, jakým je rozsudek prezentován.

Konstruktivní kritika

Konstruktivní kritika má identifikovat chyby a pomoci, co, kde a jak zlepšit. Mělo by to být považováno za užitečnou zpětnou vazbu. Když je kritika konstruktivní, je obvykle snazší ji přijmout, i když to trochu bolí. Je důležité si uvědomit, že to lze využít ve svůj prospěch. Proto při vypouštění kritiky vůči někomu stojí za to přemýšlet o tom, jaký přínos to přinese. Pravidla pro konstruktivní kritiku:

1. Postupujte podle „sendvičové“ metody: nejprve se zaměřte na silné stránky, dále - nevýhody a na závěr - opakování výhod a možných pozitivních výsledků po odstranění nevýhod.
2. Soustřeďte se na situaci, ne na situaci.
3. Uveďte svou zpětnou vazbu konkrétně.
4. Dejte doporučení, jak to udělat lépe.
5. Vyhněte se sarkasmu.

Destruktivní kritika

Destruktivní kritika zraňuje pýchu a negativně ovlivňuje sebevědomí a zbavuje sebevědomí. Destruktivní kritika je někdy jednoduše neuváženým činem jiné osoby, ale může být také záměrně zlá a v některých případech vede k hněvu a agresi. Druhy destruktivní kritiky:

1. Zaujatost. Kritik si nepřipouští, že by se mohl mýlit.
2. Mlhovina. Hodnocení je uvedeno bez specifikací.
3. Bezvýznamnost. Argumenty jsou irelevantní.
4. Opovržení. Vyjadřování soudů hrubým způsobem.
5. Nepodložené. Bez příkladů a zdůvodnění.
6. zametání. Odmítání alternativních úhlů pohledu.

Jak správně kritizovat?

Existují dva typy kritického chování:

1. Člověk objektivně zváží pro a proti a pak udělá závěr.
2. Kritik dělá soudy na základě emocí.

To druhé je často spojováno s krutostí. Kritika v tomto případě pramení z vnitřního pocitu nespokojenosti a neustálé snahy se jí bránit. Osoba, která má tendenci být „emocionálně“ kritická, se snaží zvýšit svou sebeúctu tím, že popírá hodnotu jiné osoby. Taková kritika je založena na aroganci a je zabijákem vztahů.

Zlaté pravidlo, které psychologové doporučují dodržovat, je „Respektuj toho člověka. Zaměřte kritiku na chování, které je třeba změnit – na to, co lidé skutečně dělají a říkají.“ V každém případě, bez ohledu na to, jaká kritika vám přijde do cesty, musíte mít na paměti, že může být velmi užitečné, pokud si pamatujete:

1. Kritika je forma komunikace. Přijetím kritiky získáte zpětnou vazbu a s ní i příležitost zlepšit se k lepšímu.
2. Zpětná vazba vám pomůže zlepšit se. Pokud si vždy myslíte, že máte pravdu, aniž byste od někoho dostali zpětnou vazbu, jak poznáte, že máte pravdu?
3. Správná kritika vám dává výhodu. Zejména se to týká profesní sféra, pokud klient dokáže říct, jaký ideální produkt nebo službu potřebuje.
4. Musíte správně reagovat na kritiku - jazyk je velmi důležitý. Je lepší se nepouštět do hádky.
5. Kritiku, i když se zdá být krajně nespravedlivá, si není třeba brát k srdci.

Příběh „Kritici“ podle Shukshinovy ​​vlastní klasifikace patří k příběhům postav. Střet postav odhaluje slabé stránky hrdinové-příbuzní: dědeček, jeho syn a snacha, příbuzní snachy.

Problémy

Nejdůležitějším problémem příběhu je vztah mezi generacemi, problém „otců a synů“. Dalším problémem je, že si lidé svých blízkých neváží a neváží si jich. Můžeme upozornit na problém starých lidí, kteří mají pocit, že jsou v tomto životě „bez práce“. V příběhu se také objevuje problém vztahů mezi obyvateli města a vesničany, obvyklý pro Šukšina.

Hrdinové příběhu

Dědeček– 73letý suchý, nervózní a hluchý stařík. V minulosti tesař, mistr svého řemesla, který postavil půlku vesnice, ve které žije. Nyní se k němu rodina chová s despektem, jako k nepotřebné, zastaralé věci. Dědečkovou oblíbenou zábavou je chodit s vnukem do kina a kritizovat vše, co vidí na plátně: děj filmu, jednotlivé epizody, postavy a jejich činy. Přitom dědeček se rozhodně potřebuje hádat. Ochotně se hádá se svým 13letým vnukem Peťkou a tyto spory vyhrává „dospělými“ argumenty: „Jsi malý isho.“

Můj dědeček se jen zřídka hádal s dospělými, protože „nevěděl jak“. Jeho argumenty jsou vždy stejné: „Sakra. To se tak neděje." Dědeček hodnotí kinematografii pouze z jednoho úhlu pohledu – věrohodnosti, měla by replikovat život. Proto je pro něj televize jako škvíra, do které lidé bezostyšně nakukují, jako by do cizího pokoje.

Dědeček je pobouřen, že tesař ve filmu drží sekeru špatně. Nechce naslouchat pohledu návštěvy příbuzných. Dědeček jejich zdvořilé úsměvy vnímá jako posměšný smích. Poznámka tetina manžela „zvědavý dědek“ dědečka uráží, má pocit, jako by byl popliván.

Dědeček startuje. Emocionální vzrušení posiluje alkohol a dědeček rozbíjí televizní obrazovku a vyjadřuje všechny křivdy, které se za dlouhá léta nashromáždily. Další vlastností jeho postavy je schopnost odhadnout slova a činy druhých lidí.

Dědeček žije ve svém vlastním světě, i když to bylo vynucené: špatně slyší, a proto ne vždy rozumí tomu, co se děje v jeho oblíbeném filmu, a směje se nemístně. Ale dědeček je srdečný a soucitný člověk, který často pláče, když někoho zabijí ve filmech.

Dědeček se snaží předat své hodnoty dalším generacím: svému vnukovi a synovi, ale oni tyto hodnoty nepotřebují. Petka namítá, že „lidé jsou teď jiní“. Stejně tak dědův syn svého otce navenek láskyplně oslovuje „tati“, ale dědova poznámka, že tesař ve filmu drží sekeru špatně, ho nezajímá.

Petka- třináctiletý „přítel“ svého dědečka, nezávislý, vysoký, plachý a tvrdohlavý. Vesele se s ním hádá o obrazy a snaží se vysvětlit, čemu jeho dědeček nerozuměl. Peťka je na tom podobně jako jeho dědečkové.

Čtenář vidí vše, co se děje, očima chlapce. Peťčin pohled je nejmoudřejší. Autor odmítá každodenní zkušenost. Moudřejší je ten, kdo umí milovat a odpouštět. Peťka je v tomhle nejlepší z rodiny. Radí dědovi, aby si nevšímal posměchu dospělých, snaží se opilého dědu uklidnit, svléknout a svléknout. Petka je jediná, komu je líto dědečka, kterého policista odveze na záchytku a hořce pláče.

Petkův otec zjevně se styděl za svého bezelstného otce. Věta, která ze starého pána unikla, že ho s sebou nechtějí posadit ke stolu, stejně jako synova kletba na něj adresovaná „můj drahý, vem si tě“ - všechny tyto detaily naznačují, že dědeček není přítel pro dospělé, ale zátěž. Petkova matka sdílí názor svého manžela a jeho dědu považuje za bezohledného. Otec třikrát opakuje, co řekl svému dědečkovi: „obtěžoval“, což v kontextu příběhu znamená zhruba „zneuctěn, překvapen“. Petkův otec není schopen dědečka pochopit a odpustit, chová se k němu velmi hrubě: vezme ho do náruče, sváže mu ruce ručníkem, položí ho na zem a nakonec ho dá roztrhat na kusy. policista.

Petkova teta a její manžel- obyvatelé města, Moskvané, pro ně je dědeček se všemi svými ambicemi prostě exotický. Je to teta, kdo zavolá policistu, a tetin manžel se na všechno dívá jakoby zvenčí. Spojují zájem o určité detaily a lhostejnost k člověku jako celku.

Policista Ermolai je formalista. Vidí jen suchá čísla a fakta a nešetří ani rozrušenou Peťku, děsí ho vězením pro dědečka.

Děj a kompozice

Příběh začíná popisem obvyklých činností dědečka a vnuka, kteří rádi kritizovali filmy. Prostřední část příběhu je jedinou vážnou konfrontací mezi dědečkem a dospělými. Kritizují dědečka z jeho pohledu nespravedlivě. Příběh končí příchodem policisty, který sepíše protokol, který je směsicí oficiálního obchodního stylu s hovorovými a negramotnými výrazy: „Nadále byl ve vzrušeném stavu“, „vyřadil všechno na světě, že tam, kde je to vidět."

Všichni hrdinové jsou kritici, každý z nich vidí nedostatky toho druhého, ale nevšimne si paprsku ve vlastním oku.

Stylistické rysy

Šukšin doslovně popisuje vzhled svého dědečka a vnuka v kostce, žádné portréty jiných hrdinů nejsou. Charakter postav je odhalen, jako v dramatu, prostřednictvím dialogů a řeči.

Autorův text je krátký, připomíná scénické režie. Řeč vesničanů je jednoduchá, obsahuje řečové chyby. Shukshin popisuje obyvatele altajské vesnice, odkud pochází. To je zdůrazněno nářečními slovy: vypadá (líbí), obtěžuje, zotavuje. Dědeček používá hrubé výrazy: do prdele, kecy. Obyvatelé města mluví slušně a s úsměvem (to dědu přivádí k šílenství).

Díky policejní zprávě dostává příběh rysy eseje. Čtenář se dozví pouze z protokolu celé jméno dědeček, rok (1963), datum a měsíc událostí, které se staly. Úřední jazyk protokolu klade důraz na živé hovorový obyčejní lidé, kterou autor obdivuje.

Jedním z ničitelů vztahů je kritika. Obejít to znamená ztratit další mocný zdroj pro rozvoj nejen vztahů, ale i sebe sama.

co je kritika? Kritika je příležitostí vyjádřit svou nespokojenost, říci, co se nám na druhém člověku nelíbí. Nebo kritika obviňuje někoho z něčeho, co se kritikovi nelíbí.

Kritizací vyjadřujeme přání zlepšit situaci. Proč se potom vztahy zhoršují?

Je to dáno tím, že naše vědomé cíle (zlepšit situaci) se neshodují s podvědomými cíli.

A teď další podrobnosti. Vědomé cíle jsou to, co si myslíte (například: když to řeknu, zlepším náš vztah!). Podvědomé cíle jsou to, co opravdu chceme (to je ovlivněno naším podvědomím).

Podvědomý cíl

Existuje několik podvědomých cílů, které způsobují kritiku:

Podvědomý cíl - Příklad ze života (můžete si ho přidat sami, slyšíme je každý den)

1. Ublížit (pomstít se) - „jsi ožralý parchant...“, „jsi debil, neumyl ses...“, „jsi hloupý...“, atd.
2. Chraňte se před nadměrnými požadavky od někoho - „Všechno jsem umyl, ale Sasha se po sobě neumyl“, „a vy sami nic neděláte“ atd.
3. „Jsem nejvíc nešťastná“ (když mi v životě nic nevyhovuje) – „Všechno mě štve!“, „Všechno mě štve“, „Můj manžel není stejný“, „Děti nejsou stejné“, „Plat“ není to samé!", "Manžel je lhostejný, nepomáhá!", "Máma to pochopila!" atd.
4. Abych si dokázal, že jsem úplně nejlepší... (nejlepší, nejchytřejší, milovaný, krásný) - "Kolikrát ti to můžu říkat?!", "Kdo tam dává kartáček?", "Tak já vždycky dej moje věci pryč!"

Tyto podvědomé cíle nevedou ke zlepšení situace, protože zhoršují jakýkoli vztah a výsledky nás netěší.

Proto, když kritizujete a nedosahujete výsledků, položte si otázku: „Možná sleduji tyto cíle? Pokud opravdu chcete situaci zlepšit, pak budou vaše slova, podvědomé cíle a pocity jiné.

Ne nadarmo existuje pojem „konstruktivní kritika“. A můžete se ho naučit používat každodenním cvičením, jako na simulátoru.

To vyžaduje vědomí: Co chci víc?
Chcete někoho urazit, ponížit, bránit se, nebo si něco dokázat?
Nebo zlepšit situaci?

Cokoli si vyberete, není ani dobré, ani špatné.

Ovlivňuje váš život a přináší zcela opačné výsledky. Chceš se pomstít? Tak se pomsti. To je to, čím naplníte svůj život a v čem budete žít. A ne každý, kdo je teď vedle tebe, zůstane. Někomu to vyhovuje, ale jiný si vybere něco jiného a postaví si jiný život (o pomstě jsme psali v článku: co je pomsta. Mluvili jsme o tom i ve třetím videopodcastu).

Schopnost zlepšit jakoukoli situaci znamená jednat s respektem k sobě i ostatním. A stojí za to cvičit. To určitě přinese výsledky. Například osoba s vámi nechce komunikovat; Respektuj sebe a jeho, nebudeš s ním komunikovat. Můžete mu dát toto právo.

Kritika zužuje prostor, pohled na život a snižuje vnitřní energii (i o tom jsme psali v článku: co je to napětí). A abyste situaci zlepšili, musíte předpokládat, že i ten druhý vidí situaci správně, nebo že se vše děje v nejlepším.

Například: „Neumyté nádobí, ale dcera si dobře odpočinula“, „Manžel přišel opilý, ale žije“ (ostatně zítra o tom můžeme diskutovat, nebo mu možná dali bonus nebo mu udělili výlet za dva, nebo se otráví a už nebude pít).

Konstruktivní kritika

Pokud chcete situaci zlepšit, použijte konstruktivní kritiku.
Konstruktivní kritika se skládá ze 3 složek:

1. Schopnost být upřímný a upřímně říct druhému, co se nám nelíbí.
2. Zlepšete náš vztah s touto osobou, protože předpokládáme, že nás slyší, respektuje a je připraven spolupracovat (může mít prostě jiný názor nebo něčemu nerozumí).
3. Získání požadovaného výsledku. Například: „příště moje dcera umyje nádobí včas“, „manžel přijde střízlivý“, „zvýší plat“

Pokud se rozhodnete kritizovat, všimnete si, že již kritizujete nebo začínáte kritizovat, je důležité zastavit se, najít vnitřní bod respekt k sobě a ostatním a používejte 3 složky konstruktivní kritiky (viz výše).

Co například dělat, když chcete své dceři vytýkat neumyté nádobí:

1. Řekni mi, jak se cítíš (buď upřímný) – když přijdu z práce a vidím neumyté nádobí, rozčiluji se.
2. Povídání o vztazích – miluji tě, jsi moje milovaná dcera.
3. Nabídka – a byl bych rád, aby byla naše dohoda respektována. Možná vám něco nevyhovuje, pojďme si promluvit.

Konstruktivní kritika předpokládá vnitřní otevřenost, možnost dohodnout se jinak.

Zpočátku to nepůjde hned. Připomínám, že k procesu osobní změny, vzniku nových návyků, dochází postupně (psali jsme o tom v článku: Jak se tvoří nové návyky).

Dovednost konstruktivně kritizovat přichází s praxí. Díky této dovednosti se uvolňuje napětí ve vztazích, stávají se otevřenějšími a upřímnějšími.

Všichni píšící lidé jsou rozděleni do dvou kategorií. První zahrnuje tvůrce literární práce. K druhému - těm, kteří se těmto dílům věnují kritické články. Existuje ještě třetí kategorie, do které patří lidé, kteří neumí psát, ale tento tvůrčí proces velmi respektují. O nich ale dnešní článek není. Musíme přijít na to, co je kritika. K čemu to je? Jaká je práce literárního kritika?

Definice

Co je literární kritika? Na tuto otázku není možné odpovědět několika slovy. Je to bohatý a rozmanitý koncept. Spisovatelé a vědci se opakovaně pokoušeli definovat literární kritiku, ale každý z nich přišel se svou vlastní, vlastní definicí autora. Podívejme se na původ slova.

Co je to "kritika"? Jedná se o slovo latinského původu, které se překládá jako „rozsudek“. Římané si jej vypůjčili od Helénů. Ve starověké řečtině existuje slovo κρίνω, což znamená „soudit“, „vynášet soud“. Dávání obecná definice kritika, stojí za to říci, že může být nejen literární, ale i hudební. V každém oboru umění jsou lidé, kteří díla tvoří, a ti, kteří je analyzují a hodnotí.

Existují profese jako restaurační kritik, divadelní kritik, filmový kritik, umělecký kritik, fotokritik a tak dále. Zástupci těchto specialit nejsou v žádném případě nečinní pozorovatelé a nečinní řečníci. Ne každý ví, jak analyzovat a rozebrat dílo, ať už jde o literaturu, malbu nebo kino. To vyžaduje určité znalosti a dovednosti.

Hudební kritik

Tato profese vznikla ne tak dávno – právě v 19. století. Samozřejmě i předtím tu byli lidé, kteří o hudbě mluvili a své poznámky věnovali tomuto tématu. Ale až s adventem periodika objevili se odborníci, kteří by se již dali nazvat hudebními kritiky. Psali pojednání již ne o obecných humanitárních otázkách. filozofická témata, zmiňující čas od času dílo toho či onoho skladatele. Obsadili dosud prázdný výklenek.

Co je kritika hudební kus? Jedná se o analýzu a hodnocení založené na hlubokých znalostech a zkušenostech. Jedná se o specializaci, která se získává na vysoké škole vzdělávací instituce. Chcete-li se stát kritikem v této oblasti, musíte nejprve vystudovat hudební škola, pak specializovanou školu, pak nastoupit na vysokou školu, například na Čajkovského konzervatoř na Historicko-teoretické fakultě. Jak je vidět, získat tuto profesi není jednoduché.

Vznik kritiky

Základy této vědy vznikly v r Starověké Řecko. Ve starověku samozřejmě neexistovali teoretikové, kteří by horlivě kontrolovali literární proces. Athénští občané se neshromáždili na náměstí, aby si vyslechli pojednání literárního kritika, které rozbilo Aischylovu Oresteiu nebo Euripidovu Medeu na kousíčky. Ale dlouhé, zdlouhavé argumenty Aristotela a Platóna nejsou ničím jiným než pokusem pochopit, proč člověk umění potřebuje, podle jakých zákonů existuje a jaké by mělo být.

Účely kritiky

Základem pro vznik a rozvoj této vědy je vzhled literárních textů. co je kritika? To je něco, co nemůže existovat bez fikce. Kritik ve své práci sleduje následující cíle:

• Identifikace rozporů.
• Analýza, diskuse.
• Identifikace chyb.
• Vědecké ověření historické správnosti.

Každý rok vzniká velké množství literárních děl. Ti nejtalentovanější z nich nacházejí své čtenáře. Nezřídka se však stává, že dílo, které postrádá jakoukoli literární hodnotu, vzbudí značný zájem. Literární kritici čtenářům nevnucují své názory, ale mají na jejich vnímání obrovský vliv.

Kdysi se na literárním poli nikdo neobjevil slavný spisovatel z Malé Rusi. Jeho krátké, romantické příběhy stály za pozornost, ale nedá se říci, že by byly čtené. Stvoření mladý spisovatel získal ve společnosti ohlas díky lehké ruce významného kritika. Jmenoval se Vissarion Belinsky. Aspirující spisovatel - Nikolaj Gogol.

Kritika v Rusku

Jméno Vissarion Belinsky zná každý školní osnovy. Tento muž měl obrovský vliv na tvorbu mnoha spisovatelů, kteří se později stali klasiky.

V Rusku se literární kritika zformovala v 18. století. V XIX století získala časopisecký charakter. Kritici se ve svých článcích stále více začali dotýkat filozofických témat. Analýza uměleckého díla se stala záminkou k přemýšlení o problémech reálného života. V sovětská éra Zejména ve dvacátých letech minulého století došlo k procesu destrukce tradic estetické kritiky.

Kritik a spisovatel

Je snadné odhadnout, že vztah mezi nimi neprobíhá příliš hladce. Mezi kritikem a spisovatelem je nevyhnutelný antagonismus. Tento antagonismus se stupňuje při stvoření literární texty a jejich zvažování je ovlivněno ambicemi, touhou po prvenství a dalšími faktory. Kritik je člověk s literární výchova, analyzovat kus umění bez ohledu na politické a osobní preference.

Ruská historie zná mnoho případů, kdy byla kritika ve službách moci. Přesně to popisuje Bulgakovův světově proslulý román „Mistr a Margarita“. Spisovatel se opakovaně setkal s bezohlednými kritiky. V reálný život Neexistoval způsob, jak bych se jim mohl pomstít. Jediné, co mu zůstalo, bylo vytvořit nevzhledné obrazy Latunského a Lavroviče - typických kritiků 20. let. Na stránkách svého románu se Bulgakov pomstil svým pachatelům. To ale situaci nezměnilo. Mnoho prozaiků a básníků stále pokračovalo v „psaní“ na stole. Ne proto, že by jejich díla byla průměrná, ale proto, že neodpovídala oficiální ideologii.

Literatura bez kritiky

Člověk by neměl předpokládat, že kritici nedělají nic jiného, ​​než že chválí nebo ničí dílo toho či onoho autora. Oni nějakým způsobem řídí literární proces a bez jejich zásahu by se nerozvinul. Skutečný umělec musí adekvátně reagovat na kritiku. Navíc to potřebuje. Člověk, který píše, je přesvědčen o vysoké umělecké hodnotě svých výtvorů a nenaslouchá názorům svých kolegů, spíše není spisovatel, ale grafoman.